1. (单选题) 对仗又称队仗、排偶,它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态,使语句更具韵味,增加词语表现力。对仗有如公府仪仗,两两相对。对仗与汉魏时代的骈偶文句密切相关,可以说是由骈偶发展而成的,对仗本身应该也是一种骈偶。

根据上述定义,?#38901;?#21508;项中涉及对仗的是:

A.人无忠信,不可立于世

B.人生似鸟同林宿,大限来?#22791;?#33258;分

C.少年易学老难成,一寸光阴不可轻

D.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒

2. (单选题) 框架效应指人们对一个客观上相同问题的不同描述导致了不同的决策判断。框架效应告诉我们:在人?#20351;?#36890;?#26657;?#20851;键不在于说什么,而在于怎么说。

根据上述定义,?#38901;?#21508;项中涉及框架效应的是:

A.对于落水的吝啬鬼来说,施救时要喊?#25300;?#25226;手给你,你快抓住我!”,而不是“快把手给我,我把你拉上来!”

B.书法老师对小明说:“你这个红?#20013;?#24471;不?#27599;礎保?#23567;明答道:“老师,?#20063;?#27809;有用红色的笔写字,哪来的红字”

C.售货员A对小李说:“这双鞋非常适合您!”,售货员B说:“您穿这双鞋非常?#27599;礎保?#20294;最后小李并没有买

D.款式、质地完全相同的两双鞋,标价199元的鞋的销量明?#38498;?#20110;标价200元的鞋的销量

3. (单选题) 学生的智能发展都是不均衡的,都有智能的强点和弱点,他们一旦?#19994;?#33258;己智能的最?#35757;悖?#20351;智能潜力得到充分的发挥,便可取得惊人的成绩。这一现象人们称之为“瓦拉?#25307;?#24212;”。

根据上述定义,?#38901;?#21508;项中最符合瓦拉?#25307;?#24212;的是:

A.小赫学?#25300;?#23398;,但教师认为他过分?#24515;啵?#19981;可能在文学方面有所成就。后他改学化学,智慧的火花一下被点燃

B.张明学习油画,但他不善于构?#21152;?#19981;会调色,对艺术的理解力也不强,最终成绩在班?#31995;?#25968;第一

C.小李画人物肖像画时总是掌握不了要领,后他改画风景画,反复练习后终于获得了绘画老师的认可

D.刚入职的小王在业务上还有很多不熟悉的地方,老张主动分担了很多本应是小王的工作

4. (单选题) 完全归纳?#35780;恚?#21448;称“完全归纳法”,它是以某类中每一对象(或子类)都具有或不具有某一属性为前提,推出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳?#35780;懟?#23436;全归纳?#35780;?#20855;有一定的局限性和不可实?#20013;浴?#19981;完全统计是相对完全统计而言,在集合中抽取少量或具有代表性的元素。即以某类中的部分对象(分子或子类)具有或不具有某一属性为前提,推出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳?#35780;懟?/span>

根据上述定义,?#38901;?#21738;项属于不完全?#35780;恚?/span>

A.太平洋已经被污染,大西洋已经被污染,印度洋已经被污染,北冰洋已经被污染。所以,地球?#31995;?#25152;有大洋?#23478;?#32463;被污染

B.老李有三个儿子,大儿子很有出息,二儿子也很有出息,三儿子最有出息。所以,老李的儿子都很有出息

C.某所高中高一(1)班的班长是女生,高一(2)班的班长是女生。已知高一年级一共就两个班,所以该高中所有班级的班长都是女生

D.某科研小组共有六名成员,且每名成员都在去年有了自己的宝宝、成为了妈妈,所以?#27599;?#30740;组所有的成员都是女性

5. (单选题) 歇后语是中国劳动人民在生活?#23548;?#20013;创造的一种特殊语言形式,是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前一部分起到“引?#21360;?#30340;作用,像谜面,后一部分起“后衬”的作用,像谜底,十分自然贴切。一般将歇后语条目中带有谐音字的归入一类,其余的按照比喻部分的性质分为三类:喻事类是用客观的或想像的事情作比方,如果对设比事情的特点、情?#20174;?#25152;了解,也自然能领悟后半段的“谜?#20303;保挥?#29289;类则是用某种或某些物件、动物作比方,了解比物的性质,也就能领悟它的意思?#36824;?#20107;类一般是引用常见的典?#30465;?#23507;言和神?#25353;?#35828;等作比方。

根据上述定义,?#38901;?#21508;项中属于喻事类歇后语的是:

A.弄堂里搬?#23601;貳?#30452;来直去

B.棋盘里的卒?#21360;?#21482;能进不能退

C.八十老翁练琵琶——老生常谈

D.刘备借荆州——只借不还

1. 正确答案:D【解析】第一步,根据提?#21490;?#24335;,本题属于选是题。第二步,找关键信息。把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态,使语句更具韵味,增加词语表现力。第三步,辨析选项。A项:“人无忠信,不可立于世”指一个人如果不讲?#39029;稀?#20449;义,那么他将无法在世界上立足,句中不存在“同类或对立概念的词语”,不符合定义关键信息,不符合定义,排除;B项:“人生似鸟同林宿,大限来?#22791;?#33258;分”意为人生就像鸟儿,平安宁静的时候双栖双宿,到了困?#36873;?#21361;机时刻就各自飞走了,句中不存在“同类或对立概念的词语”,不符合定义关键信息,不符合定义,排除;C项:“少年易学老难成,一寸光阴不可轻”意为人生易老,学问难成,因而必须爱惜光阴,句中不存在“同类或对立概念的词语”,不符合定义关键信息,不符合定义,排除;D项:“金沙水”和“大渡桥?#31508;?#20110;“同类或对立概念的词语”,“云崖暖”和“铁索寒?#31508;?#20110;“同类或对立概念的词语”,符合定义关键信息,符合定义。因此,选择D选项。

2. 正确答案:A【解析】第一步,看提?#21490;?#24335;,本题属于选是题。

第二步,找关键信息。

对一个客观上相同问题的不同描述导致了不同的决策判断。

第三步,辨析选项。

A项:施救时要喊?#25300;?#25226;手给你,你快抓住我!”,而不是“快把手给我,我把你拉上来!”,符合定义关键信息,符合定义,正确;

B项:该项中并没有涉及“对一个客观上相同问题的不同描述”,只是两人对“红字”的概念产生了不同理解,不符合定义关键信息,不符合定义,排除;

C项:售货员A和售货员B的表述虽然不同,但小李做出的决策都是一样的,不符合定义关键信息,不符合定义,排除;

D项:该项只是“标价不同”,不涉及“不同描述”的问题,不符合定义关键信息,不符合定义,排除。

因此,选择A选项。

3. 正确答案:A【解析】第一步,看提?#21490;?#24335;,本题属于选是题。

第二步,找关键信息。

①有智能的强点和弱点;

②一旦?#19994;?#33258;己智能的最?#35757;悖?#20351;智能潜力得到充分的发挥,便可取得惊人的成绩。

第三步,辨析选项。

A项:不擅长文学体现了小赫的智能弱点,“改学化学,智慧的火花一下被点燃”符合定义关键信息②,符合定义;

B项:“成绩在班?#31995;?#25968;第一”只体现了张明的智能弱点,并未体现定义关键信息②,不符合定义,排除;

C项:小李是“反复练习终于获得了绘画老师的认可”,所以不能代表风景画就是他的智能最?#35757;悖?#19981;符合定义关键信息②,不符合定义,排除;

D项:“刚入职的小王在业务上还有很多不熟悉”,未体现他的智能最?#35757;悖?#19981;符合定义关键信息②,不符合定义,排除。

因此,选择A选项。

4. 正确答案:C【解析】第一步,看提?#21490;?#24335;,本题属于选是题。

第二步,找关键信息。

以某类中的部分对象(分子或子类)具有或不具有某一属性为前提,推出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳?#35780;懟?/span>

第三步,辨析选项。

A项:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋组成地球?#31995;?#20840;部大洋,不符合关键信息的“部分对象”,不符合定义,排除;

B项:老李一共就三个儿子,大儿?#21360;?#20108;儿?#21360;?#19977;儿子都有出息,不符合关键信息的“部分对象”,不符合定义,排除;

C项:高中包含一年级、二年级和三年级,该项只列举了一年级的情况,所以符合定义关键信息“部分对象”,符合定义;

D项:“每名成员”包括了?#27599;?#30740;组的所有人,不符合关键信息的“部分对象”,不符合定义,排除。

因此,选择C选项。

5. 正确答案:A【解析】第一步,看提?#21490;?#24335;,本题属于选是题。

第二步,找关键信息。

喻事类是用客观的或想像的事情作比方,如果对设比事情的特点、情?#20174;?#25152;了解,也自然能领悟后半段的“谜?#20303;薄?/span>

第三步,辨析选项。

A项:由于弄堂和?#23601;?#30340;特性,使?#38376;?#22530;里搬?#23601;?#36825;件事只能是直来直去的,符合定义关键信息“用客观的或想像的事情作比方”,符合定义;

B项:“卒?#21360;?#30340;特点是“只能进不能退”,不符合定义关键信息“用客观的或想像的事情作比方”,不符合定义,排除;

C项:“八十老翁练琵琶”对应的是“老生常弹奏”,属于谐音字类,不符合定义关键信息,不符合定义,排除;

D项:“刘备借荆州?#31508;?#20197;典?#39318;?#27604;方,不符合定义关键信息,不符合定义,排除。

因此,选择A选项。